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关于班主任工作,张文茂院长如是说

通告时间:2016-06-20

1.班长要珍惜、了解、关心、宽容学生,不能对学员体罚、变相体罚或执行精神惩罚。


2
.班长要讲求工作方式,做好班会课这个主阵地,以正面引导教育学生,杜绝体罚学生的景象。


3.班长是学校的主导力量,伊作用发挥得如何意义非同寻常。一度年级就是一番学校的缩短,班长就相当于校长,班级各项工作之直接责任者就是班主任。之所以,必须要做好班主任队伍建设,发挥好中老年班主任的企图,塑造和提高好青年班主任。全校评优选模、职称晋升等,同等情况下要优先考虑班主任。尖端教师和高中级教师的竞选要拉开级差,其一阶段的评定标准之一就是看是否担任过班主任。接下来,再选出具有同等荣誉又有稳定竞争力的、人人普遍承认的精粹教师予以报送。


4
.对于班级管理来说,如果没有铁的纪律,就会影响班级秩序,就会影响学校发展。从而,班长要提高历史使命感,把班级工作真做好,盛大处理严重违法现象,把问题控制在萌芽状态。


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.做事上切忌对牛弹琴,特别是组长,在不了解实际状况之大前提下,无需做学生工作,否则不会起作用。


6
.班长的位置很重大,是班级的组织者和主管,也是班级质量的直接责任者。副这个含义上来说,班长相当于校长,班级就是成套学校。从而,班长要站在厂长角度做好工作,全心全意给学校争光添花,而未能影响学校的画像。


7.班长要知难而进和老人联系,凭借家长力量管理好学生,大家校间万万不能形成对立。


8. 每一位班主任都代表着全校的厂长,一度班主任就是一番学校的缩短。从而,班长开展工作时站位要高,要站在厂长角度去思考问题,带领学生学会走、红十字会感恩、红十字会包容、红十字会理解、红十字会坚持,一以贯之地把那些内容渗透到全体班主任工作经过中。